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  Bruno Warin, Omar Talbi, Christophe Kolski, Frédéric Hoogstoel. Multi-Role Project (MRP): A New Project-Based Learning Method for STEM. IEEE Transactions on Education, 2016, IEEE Transactions on Education, 59 (2), pp.137-146. ⟨10.1109/TE.2015.2462809⟩. ⟨hal-01255911⟩
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  Julian Alvarez, Yvan Peter, Yann Secq, Marielle Léonard. Évaluation de séances ludopédagogiques à destination de formateurs pour initier des élèves de cycle 1 à la pensée informatique. Colloque international éTIC 4 : « École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l'école ?, Université de Caen Normandie (Unicaen); CIRNEF, Nov 2021, Caen, France. ⟨hal-03495837⟩
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  Yong Lylia Xin Lam, Gaëlle Molinari, Yann Secq. Déséquilibre d'engagement filles-garçons dans une activité débranchée de groupe en science informatique. Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.11-22. ⟨hal-04482131v2⟩
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  Souleiman Ali Houssein. Assistance à l'apprentissage de l'algorithmique : Méthode et outil pour l'évaluation et la rétroaction. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université de Lille, 2019. Français. ⟨NNT : 2019LILUI064⟩. ⟨tel-04413743⟩
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  Walter Nuninger. Dispositif hybride pour développer l'expertise numérique des étudiants ingénieurs non développeurs: Apprendre collaborativement en faisant pour être apte à concevoir des cahiers des charges et réceptionner des applications. 7ème colloque "Transformations et numérique : quels défis à relever et quelles responsabilités à prendre ?", AUPTIC.Education, Nov 2023, Caen (FR), France. ⟨hal-04334760⟩

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